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小学语文一年级上册《d t n l》P12—13教案

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教学内容:人教版《语文》P12—13
预设目标:
1、运用已有知识学会d、t、n、l,在小老师带领下读准音,并能在游戏中,准确拼读d、t、n、l与单韵母组成的音节;
2、展开想象,与生活中事物联系,记住形;
3、认真观察各拼音在四线格中的位置,正确书写;
4、认识5个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌,产生对花草树木的爱护之情。小学语文一年级上册《d t n l》P12—13教案
学情分析:
对于刚入学不久的学生来说,声母的学习是一个相当困难的过程,不仅因为声母数量多,难记,更大的原因是形近的声母较多,很容量混淆。因此,在教学形近的声母时,调动学生已有知识,想办法运用形象有趣的方法来记忆,往往能取得较好的效果。
课时安排:
第一课时:学习d t二个声母,读准音,记住形,正确书写,认识生字,看图说话。
第二课时:学习n l二个声母,读准音,记住形,正确书写;会读儿歌。
课前准备(教师):
1、教学课件
2、音节卡片、生字卡片
第一课时
一、复习引入
1、课件出示:单韵母、整体认读音节、声母
认读已学过的字母(个别读、齐读)
2、区别b与p
(1)出示已学声母:这些声母中有一对双胞胎兄弟,你知道吗?
个别回答,指出b、p是一对“双胞胎”;
(2)声母妈妈常常忘记他们,你能帮她记住吗?
运用已学方法帮助记忆(儿歌、数字……)
(3)学习图画记忆:读到b就想到广播,读到p就想到脸盆泼出的水,这种方法也能帮你记住他们,(边介绍边板画)学生认真看黑板;
二、图画记忆,学习d
1、读音
(1)出示课件d指名认读;个别认读,
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