小学拼音《ie üe er》教学设计

【前言小学拼音《ie üe er》教学设计摘要】这是一篇小学语文课件的课件,怎样小学拼音ie üe er,教学设计的课件内容。《ieüeer》是一年级上册汉语拼音部分的第11课,本课包括四部分内容。第一部分是夜(ieye)晚,月(üeyue)儿真明亮。妈妈讲故事给孩儿(er)听。图中有两个复韵母,一个特殊韵母,图画提供学习字母的情境,用以激发兴趣,引入本课所要学习的两个复韵母ie……

《ie üe er》是一年级上册汉语拼音部分的第11课,本课包括四部分内容。小学拼音《ie üe er》教学设计

第一部分是夜(ie ye)晚,月(üe yue )儿真明亮。妈妈讲故事给孩儿(er)听。图中有两个复韵母,一个特殊韵母,图画提供学习字母的情境,用以激发兴趣,引入本课所要学习的两个复韵母ie üe ,一个特殊韵母 er和两个整体认读音节。

第二部分是韵母ie üe er的书写,用以指导正确描红。

第三部分是拼音练习,用以学习j q x和üe相拼时,ü两点省写的规则和认读音节。

第四部分是看图读拼音词和拼音句子,用以看图练读拼音词句,巩固所写的韵母。

根据课文情境拟制定如下教学目标:

【教学目标】

〖知识目标〗

1、读准复韵母ie üe er,整体认读音节及ye yue四声。

2、认清复韵母ie üe er以及整体认读音节ye yue。

〖情感目标〗

1、培养学生学习拼音的兴趣。

2、在识记,拼读的过程中培养学生仔细观察,积极思考,善于表达的品质和克服困难的意识。

〖技能目标〗

1、能够工整美观地书写复韵母ie üe er及整体认读音节。

2、学习声母与复韵母ie üe 组成的音节,能熟练拼读。

【设计理念】

1、根据低年级学生认知特点,结合本课实际,拟运用循序渐进、逐步深入的教学方法。

2、根据低年级学生猎奇心理,结合本课实际,拟运用创情设境来引入课文,以学生喜闻乐见的游戏形式贯穿始终,以会读、会写、会用的真实目的,使学生乐学、易学。

一、创设情境,导入课文

请同学们随老师去美丽的院子里看一看:

〖播放课件

皓月当空的院子里,枝繁叶茂的大树下,摆着一张方桌,桌上摆满水果和月饼,妈妈和儿子在桌旁说着话。

师:请同学们边看边想:画面上讲的是什么时候?有哪些人?他们在干什么?

讨论:看看图,能不能编首语境歌。

让学生根据情境,现编儿歌,一方面是为了培养孩子即席讲话的能力;一方面是为了引出ie üe er等复韵母。

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