小学拼音ie üe er的教学课件

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教学目标:1、能正确认读并书写复韵母ie、ue,特殊韵母er,整体认读音节ye、yue。小学拼音ie üe er的教学课件2、能在自主拼读中学会这几个字母与声母组成音节。3、培养学生自主、合作的学习意识。

教学重点:声母与ie、ue 组成音节的拼读。

教具使用:字母卡片、教材插图。

教学过程:

一、设情入境,导入新课

师:在拼音王国里我们已经认识了好多好朋友,今天我们再来认识几位新朋友。

激发学生学习的兴趣,从而发展学生思维的内动力,调动学生学习的主动性和积极性。

二、自主合作,探究新知

1、教师画椰树图,学生观察:

巧妙地运用情境图,让学生通过生动形象的画面来学习抽象、枯燥的拼音字母,把图画和字母的音联系起来。

生:尝试发音。

师:示范读音,出示字母ie

生:自主学习,读准ie的四个声调,用四个音分别组词或说话;合作学习,给ie找朋友和声母组成新的音节。

2、学生联系实际组词、说话:

当音节有了意义,便引起学生的注意力和学习兴趣,借助儿童已有的口语经验和相关的生活经验,使之与所学的字母相联系,既激活了已有的知识储存,又让学生自主探究发音方法,从而将拼音教学化难为易,增加了学习的情趣。

师:一个聪明的小朋友用ye来表示直接表示ie等四个声调,这就是我们今天学习的整体认读音节ye。

师:指导书写。

3、猜谜语:有时像月盘,有时像镰刀。有时挂在山腰,有时落在树梢。打一个星体。

生动的语言描述给枯燥的拼音蒙上了一层童话色彩,激起学生强烈的学习欲望。通过猜谜语这种有趣的学习形式,使学生兴趣盎然。

生:猜谜语。练读音。用ue的四个声调分别组词或说话。

师:出示字母ue,指导书写。

生:用学习上一个字母的方法,自己也做一个聪明的孩子把ue变成整体认读音节yue,使它能直接给汉字注音。

让学生人人参与,使学生愿学、乐学记忆效果有了进一步增强。

4、师生互动。做游戏,找耳朵:

通过游戏动作演示,是抽象的复韵母,声形并茂地展现在学生面前。

师:出示er。

生:合作学习,为er找朋友,使它和声母相拼组成组成新的音节,有什么发现?

生:汇报合作学习。

生:尝试书写方法。

这样的学习活动,使学生体验到了特殊韵母的特殊性。并通过动手书写体验拼音的书写规律。

三、拼读练习,发展思维

出示插图,让学生用自己的话说出图上的内容:

利用插图,使单一的音节,再现学生自己生动形象的语言;在生动形象的语言中巩固拼音。是不同学生的思维得到不同的发展。

生:同桌二人练习说话,再说给大家听。

四、课外延伸,创新教材

引导学生用今天学习的音节编一个小故事。

汉语拼音教学,可才用游戏、竞赛、儿歌等方式进行拼音教学,使学生始终在兴趣盎然中学拼音,在玩中学,学生学得轻松又愉快。

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