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《小黄莺唱歌》教案设计两课时

【前言《小黄莺唱歌》教案设计两课时摘要】这是一篇小学语文课件的课件教案,怎样小黄莺唱歌,教案设计两课时的课件内容。教学目标写田字格里的五个生字,做到笔顺正确。正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。会讲故事。树立自信心,不自卑,不怯懦。课前准备生字卡片、头饰……

教学目标

写田字格里的五个生字,做到笔顺正确。《小黄莺唱歌》教案设计两课时

正确认读十二个生字。

借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

会讲故事。树立自信心,不自卑,不怯懦。

课前准备

生字卡片、头饰、奖励标志等。

教学过程与设计说明

第一课时

一、谈话导入

询问学生喜欢小鸟吗,都知道有那些鸟,各有些什么特点,认为小黄莺唱的歌好听吗。

学生各抒己见。教师出示课题 “小黄莺唱歌”。

二、认识生字

启发质疑:小黄莺是怎么唱歌的?发生了什么事等等。

1、教师进行范读。

2、学生自己读课文,勾出不认识的生字。

3、学生用喜欢的方式认自己不认识或认不好的字。

4、教师指名识字、正音(2——3名)。

5、同桌用卡片检查识字、对全对的学生进行奖励,并说说不好认的字是怎样记住的。

6、小老师进行检查。(检查时个别字可让学生组组词、或说句话。)

三、初读课文

1、师明确读文要求:要把字音读准、句子读流利。

2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式,力求读通畅,并及时进行评价。

四、精读理解

在学生初步感知、感悟课文后,指导学生精读体悟。

1、读了课文,你都知道了什么?从哪里知道的?读一读。教师相机指导朗读。比如:

小黄莺第一次失败后的灰心丧气;妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语;小黄莺经过努力后,又一次上台,表现出的轻松和欢快的心情等等。

2、小组讨论小黄莺唱了几次歌,为什么最后能唱好?然后全班交流。

3、指导学生进行联想:如当妈妈要小黄莺努力练歌时,它是怎么想的?从那以后,它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论,得出结果。

4、交流各小组联想内容。

5、有感情朗读。先自由读,再指名读。

第二课时

一、讲故事

1、教师读课文,学生边听边想像。

2、给学生一定时间,练习讲这个故事。

3、指名讲,佩戴头饰。

4、其他的同学自由发言,可以讲述自己的心情,想法,也可以自由提问,形成良好的交流氛围。

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