《我和我的小伙伴》角色表演赏析

【前言《我和我的小伙伴》角色表演赏析摘要】这是一篇小学语文课件的课件,怎样我和我的小伙伴,角色表演赏析的课件内容。一年级是孩子成长的关键,有许多美好的品质是需要一点一滴去培养的。如何使学生更加深入地理解课文中包含的道理深义,帮助其树立正确的思想观念是本课教学的重点。在实际教学中,通过组织学生表演课本剧的方法,能充分调动学生学习的积极性,使深奥的哲变得浅显易懂。在《我和我的小伙伴》一课的教学片段中,……

一 年级是孩子成长的关键,有许多美好的品质是需要一点一滴去培养的。《我和我的小伙伴》角色表演赏析如何使学生更加深入地理解课文中包含的道理深义,帮助其树立正确的思想观念是本课教学的重点。在实际教学中,通过组织学生表演课本剧的方法,能充分调动学生学习的积极性,使深奥的哲变得浅显易懂。在《我和我的小伙伴》一课的教学片段中,我得在分角色表演这一环节,使团结合作这一品质得到了升华。

教学片段

师:课文我们已读熟了,下面那咱们就以小组为单位,选择感兴趣的一段分角色表演,适当加一些动作和表情。生在小组内分角色练习并表演。

师把做好的头饰分给学生。

(小水滴)生1:我是小河里的一滴水,今天天气真好,我出去玩喽!

(小木船)生2:<开始垂头丧气,看到小水滴高兴的喊啊跳啊>有水啦!有水啦!我们可以航行啦!

(小水滴)生1:<很灰心,很无可奈何>可是,我只是一滴小水滴,怎么能托动你这条大船呢?

师:(适机点拨)那你想怎么办呢?

生1:我想去叫我的小伙伴。

师:(追问)那你为什么不自己去呢?

生1:因为我的劲儿太小了,有小伙伴帮我,人多了就能把木船托起来了。

师:你真聪明,赶紧去叫你的小伙伴吧!

这堂课我把表演带进了课堂,激发了学生的兴趣,烘托了课堂气氛。教师适时启发学生开动脑筋,发挥学生的创造力、想象力和主动参与的能力。使学生在角色互换中,明白课文中蕴藏的人生哲理,树立团结力量大的意识。

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