小学拼音《ie üe er》教学课件

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一、看图说话,认读正音

如,教学复韵母 ie。小学拼音《ie üe er》教学课件出示椰树图,让学生说说图上画的是什么。若学生不能正确回答,教师可以告诉学生这是椰树。

学生说话过程中,教师随机正音,并出示复韵母 ie。教师示范读音,学生模仿。注意提示发音要领:先发 i 音,紧接着发 ê 音,而不是 e 音。

出示 ye。学生认读。与 ie 比较学习。

出示 ye 的四声,学生认读。找相对应的汉字

二、重点指导特殊韵母

1、游戏导入:比一比,谁最灵:

教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”,学生用手指点,看谁的动作又快又正确。最后点到耳朵,告诉学生耳朵的“耳”的第一声就是 er 的读音。教师示范读音,学生模仿,配以手势。

2、告诉学生 er 不能与任何声母相拼,只能单独为汉字注音。

3、读准 er 的四声。er 有哪些汉字朋友呢?(儿童的“儿”、月儿的“儿”、而且的“而”、一二一的“二”、鱼饵的“饵”)

三、拼读练习,游戏激趣

出示课件

小学拼音ie üe er教学课件

二人小组学习。先两人分工,分别扮演声母和韵母,看课件说:我是声母n,我是韵母 üe,拉起手来就是音节 nüe;再小组汇报表演;最后教师指名学生上台表演拼读游戏。

出示课件:

小学拼音ie üe er教学课件

二人小组学习。先练习拼音,再自荐展示学习成果。

出示课件:

小学拼音ie üe er教学课件

四人小组学习。先找一找拼读规律:小 ü 见到 j、q、x,擦掉眼泪笑嘻嘻;再练习拼读;最后汇报学习情况。

四、出示课件:课本插图

探究图意:图上有什么?老爷爷在干什么?学生练习说话。在说话时引出音节。练习拼读音节词语。

五、语境识字,巩固拼音

通过朗读句子和儿歌,巩固新学的字母和音节,并在语言环境中认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”八个汉字。

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