冀教版《小黄莺唱歌》情趣教学设计

【前言冀教版《小黄莺唱歌》情趣教学设计摘要】这是一篇小学语文课件的课件,怎样冀教版小黄莺唱歌,情趣教学设计的课件内容。教学目标★写田字格里的五个生字,做到笔顺正确。★正确认读十二个生字。★借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。★会讲故事。树立自信心,不自卑,不怯懦。教学重点……

教学目标

写田字格里的五个生字,做到笔顺正确。冀教版《小黄莺唱歌》情趣教学设计

正确认读十二个生字。

借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

会讲故事。树立自信心,不自卑,不怯懦。

教学重点

正确认读十二个生字。借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

教学难点

借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。会讲故事。树立自信心,不自卑,不怯懦。

课前准备

生字卡片、头饰、奖励标志等。

教学过程与设计说明:

教学过程

第一课时

一、导入

这节课老师给你们带来一位新朋友,它又漂亮又会唱歌,你们看,它是谁?那就请同学们一起高兴地齐读课题。小黄莺唱歌

(此环节的设计,为了自然、简洁、欢快地走近学生,激起学习兴趣。)

二、自读课文,整体感知

导入:读完课题,你想知道什么?

1.自读要求:努力把字音读准确,做到不加字、不丢字,难读的字多读几遍。

2.教师巡视。

3.教师提问:读完课文,你都知道了什么?

三、自主识字

导入:看来大家了解了课文内容,那可要考考你们了,有信心吗?(读准字音)

出示幻灯片:

1.拼读词语。

①指名读。

②齐读

导入:把生字朋友的拼音帽子摘掉了,你们还认识吗?

1.读词语。

①指名读。

②指读。

导入:看来难不倒你们,老师真为你们高兴!把这些生字朋友从这些词中请出来了,它说还有更难的问题考考你们呢!

出示幻灯片:(出示5个生字)

教师:这些生生字朋友哪些是以前你就认识的?

四、初读课文

1、师明确读文要求:要把字音读准、句子读流利。

2、采用个别读、集体读、两人轮读等多种方式,力求读通畅,并及时进行评价。

五、精读理解

在学生初步感知、感悟课文后,指导学生精读体悟。

1、读了课文,你都知道了什么?从哪里知道的?读一读。教师相机指导朗读。比如:

小黄莺第一次失败后的灰心丧气;妈妈亲切、和蔼、鼓励的话语;小黄莺经过努力后,又一次上台,表现出的轻松和欢快的心情等等。

2、小组讨论小黄莺唱了几次歌,为什么最后能唱好?然后全班交流。

3、指导学生进行联想:如当妈妈要小黄莺努力练歌时,它是怎么想的?从那以后,它又是怎么做的。然后四人小组针对联想出的问题进行讨论,得出结果。

4、交流各小组联想内容。

5、有感情朗读。先自由读,再指名读。

第二课时

一、讲故事

1、教师读课文,学生边听边想像。

2、给学生一定时间,练习讲这个故事。

3、指名讲,佩戴头饰。

4、其他的同学自由发言,可以讲述自己的心情,想法,也可以自由提问,形成良好的交流氛围。

二、讨论交流

你有过小黄莺那样的经历吗?你想象那些胆怯的同学说些什么?

三、把生字写漂亮:

(此环节的设计,为了把字写漂亮,能认真观察字形,结构感受汉字的美。)

1.请5个生生字朋友再次登场。谁能给生字朋友按字形结构给它们排排队?

2.怎样写好左右结构的字?(注意左右避让,整体美。)

3.出示幻灯片:

7.老师边说边范写。

8.学生描一个写一个。

9.展示评价。

四、课外延伸

学完这篇课文我们有什么感受?请结合生活实际谈一谈。

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