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形状颜色辨识教案

【前言形状颜色辨识教案摘要】这是一篇托班教案的幼教模式,怎样形状颜色辨识教案的幼教内容。活动目标:1、引导幼儿从实物图形的感知过渡到图形概念的初步理解。2、初步培养幼儿通过探索判断事物特征的能力。活动准备:1、让幼儿触摸具体的不同形状的常见物品。2、鼓励幼儿用不同颜色的几何泡棉探索摆弄,无颜色限制。3、几何形状玩具的操作。活动过程:一、导入活动教师拿三个形状的轮廓图和……

活动目标:1、引导幼儿从实物图形的感知过渡到图形概念的初步理解。形状颜色辨识教案2、初步培养幼儿通过探索判断事物特征的能力。活动准备:1、让幼儿触摸具体的不同形状的常见物品。2、鼓励幼儿用不同颜色的几何泡棉探索摆弄,无颜色限制。3、几何形状玩具的操作。

活动过程:

一、导入活动

教师拿三个形状的轮廓图和一个图形,请幼儿帮这个图形宝宝找家。

二、游戏:“跟我学”

教师拿一个图形的轮廓土,幼儿快速去拿与轮廓图相同的图片。然后到轮廓图上比一比,体验一下是否一样。教师也可以请幼儿拿出一个轮廓图,教师和其他小朋友一起去图片。

三、幼儿探索操作

1、几何形状的泡棉人手一份。红、黄、蓝三色彩笔或蜡笔。让幼儿取出红的框,蓝色的三角形,先尝试操作第一组图,拼好后,请幼儿把拼好的图的颜色在树上涂出来。

2、组合建构

请幼儿观察书中都有什么颜色的图形,红框里有什么图形,红框旁边是什么形状,什么颜色?他们两个放在一起会是什么样的? (东营区实验幼儿园 刘真)
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