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欣赏乐曲姥姥桥

【前言欣赏乐曲姥姥桥摘要】这是一篇音乐教案的幼教模式,怎样欣赏乐曲姥姥桥的幼教内容。一、教学目标1、能安静地听歌曲,体会Music的抒情旋律。2、愿意用动作、乐曲、表情,表述对姥姥的喜欢之情。3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。二、教学预备预备姥姥头部装饰一個,Music光盘、光盘机。三、教学过程……

一、教学目标 1、能安静地听歌曲,体会Music的抒情旋律。欣赏乐曲姥姥桥2、愿意用动作、乐曲、表情,表述对姥姥的喜欢之情。3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里,拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。

二、教学预备

预备姥姥头部装饰一個,Music光盘、光盘机。

三、教学过程

(一)问答游戏,导出谈论的主题:教师问,孩子答。《组织模式灵敏性》

(二)交流:

1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方?

2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的?

3、有个孩子他亦要到姥姥家,我们来听一听他是怎样去姥姥家的?《教学过程问题场景性》

(三)欣赏乐曲:

1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的?

2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摆动的?(请孩子做一做摇船的摸样)

3、孩子摇着船,到了哪个地方哩?我们来认真听听!

4(欣赏Music后提问)桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥?

5、听Music摇船、搭桥去姥姥家。(孩子依照Music的改变来做不一样的动作)

(个别能力强的:教师也想同你一块儿去看姥姥,这只船过于小,可不可以造得大一点,让教师也可以乘)《学习要求针对性》《上面几个过程显现了递进性》做让孩子动脑子做船、搭桥显现《教学方式的探究性》有姥姥《显现环境》(听Music孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会)

(四)学乐曲、明规定、做游戏。

1、分小弟弟,小妹妹做游戏。(体会游戏玩法)

2、听Music跟唱K曲。(喜爱跟Music唱K,唱清歌词)

3、听一听唱一唱做Music游戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情,加强游戏玩法。)

四、教学完结

1、幼儿教师汇总孩子今日的表现,夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做游戏的与此同时,体会到Music教学的愉快。与此同时,幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子,使其也可以在教学完结时得到愉快,以培育他们对Music的兴致。

2、予以孩子一定的嘉奖,与孩子一块儿吃点心。
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