位置:广西学习网 >> 幼教 >> 教师随笔 >> 教学反思 >> 正文

《吴老太太的农场》教案

【前言《吴老太太的农场》教案摘要】这是一篇教学反思的幼教模式,怎样吴老太太的农场,教案的幼教内容。活动设计背景:针对小小班的幼儿,幼儿对音乐具有很强的敏感些,特别是动物的叫声,幼儿比较喜欢去模仿这些声音。本节课是“吴老太太的农场”故事为主题,开展的音乐活动。活动目标1、能听懂指令「踏脚」、「拍肩」2、能随着音乐摆动身体3、能模仿动物的叫声教学重点、难点本节课的重点是……

活动设计背景:针对小小班的幼儿,幼儿对音乐具有很强的敏感些,特别是动物的叫声,幼儿比较喜欢去模仿这些声音。《吴老太太的农场》教案本节课是“吴老太太的农场”故事为主题,开展的音乐活动。

活动目标

1、 能听懂指令「踏脚」、「拍肩」

2、 能随着音乐摆动身体

3、 能模仿动物的叫声

教学重点、难点

本节课的重点是幼儿能听懂指令「踏脚」、「拍肩」,并感知音乐的旋律摇摆身体,模仿动物的叫声。难点在于: 幼儿会音乐问好,从未接触过奥尔夫音乐课。

活动准备

1、教材:Music Activities 2

2、教具:小狗、狗、小鸭、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的真实图片

3、音乐:上课律动、小狗的叫声、小鸡的叫声、鸭子的叫声、吴老太太的农场 ( 附:CD2、CD3、CD4、CD5、CD1)

4、老师必须要有的背景知识与经验:① 农场的故事讲得绘声绘色、语调高低变化对比强烈 、动作夸张形象

② 熟悉小狗、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的叫声,会模仿它们的叫声

③ 肢体动作:小狗(双手五指伸开置于太阳穴处学小狗在地上跑跳)、 母鸡(手肘放在胸部两侧做开合动作)、鸭子(双手置于腰两侧做小鸭子走路)

④ 故事儿谣律动:A:手指张开置于胸前双侧做左右摆动状,再双手

打开画个大圆圈。

B:学动物叫

C:双手举高挥舞,自转一圈

间奏:双手插腰左右摇摆。

活动过程

1. 暖身活动Warm-up (5 minutes)

?音乐问好:1 2 3 4 | 5- 小朋友们好 5 4 3 2 | 1- 孙老师你好

‚音乐热身律动

上课律动 (CD2)

11 135 3 |5 3 5 3 |

我们 现在拍 手 (拍手)(拍手)

11 132 1 |2 1 2 1 |

我们 现在拍肩 (拍肩)(拍肩)

11 135 3 |5 3 5 3 |

我们 现在踏脚 (踏脚)(踏脚)

22 253 2 |1 1 1 - ‖

我们 现在拍 手 要 上 课

2. 教学呈现Presentation (5 minutes)

?导入:教师手拿照相机夸张的说:“小朋友,老师周末的时候去吴老太太农场参观了,还拍了好多的照片,小朋友们看--”

‚在电视上呈现照片:第一张(吴老太太的农场全景照片)、第二张 (小鸡、母鸡、公鸡的照片)、第三张(小狗的照片)、第四张(鸭子的照片)

3. 教学活动Practice + Activity (10 minutes)

?讲故事 吴老太太的农场

师:它们都发生了什么有趣的事情呢,认真的听故事吴老太太的农场。

吴老太太有一座很大的农场,她养了好多的动物,每天和她作伴,有小狗、 鸭子、母鸡和小鸡等等。

老师在讲述故事的时候,请一面翻开习作本的图案,让学生认识动物。老师先介绍,再让学生指图,最后再以CD4~6之动物叫声,让学生模仿动物叫声及模仿动物肢体动作。讲述过程中,力求语调高低变化对比强烈,好让孩子以您的声音来感受故事的情境。

‚故事儿谣

师:让我们和小动物们一起跳舞吧。 (播放CD1 吴老太太的农场)

A:吴老太太有座很大的农场,养了许多动物,

「小狗—汪汪」

B:「鸭子—呱呱」(每次可替换不同的动物名称加叫声)

C:每天一起嘻嘻哈哈,快乐又逍遥。

律动:

A:手指张开置于胸前双侧做左右摆动状,再双手打开画个大圆圈。

B:学动物叫

C:双手举高挥舞,自转一圈。

间奏:双手插腰左右摇摆。

4. 复习 Review (5 minutes)

?故事儿谣律动

师:让我们围个圆圈一起游戏吧,老师在中间扮作吴老太太,唱到小动物时,小朋友都向老师围过来,唱到快乐又逍遥时恢复到圆圈形状。

(故事儿谣律动 CD1 )

‚说再见:bye-bye小狗!bye-bye小鸡!bye-bye小鸭 !bye-bye 孙

老师

教学反思

在上本节课的过程中 , 幼儿基本上能够把握重点
最近有人点赞教学反思有关《吴老太太的农场》教案
声明:《吴老太太的农场》教案教学反思模式的内容仅供交流学习参考,并不意味赞同其观点或证实其描述,转载请注明广西学习网出处和作者,著作归原作者!